我们总是会有这样的疑惑：

“现在的孩子不愁吃，不愁穿，为什么如此脆弱？”

“同样是挨打挨骂，为什么以前的孩子少见心理问题，但现在的孩子心理问题却那么多？”有人会单纯地将这个问题归结为现在孩子“太矫情”，“不好管教”，可当你看完4000多条网友的留言，你会发现一切比我们想象的都要复杂。

第一，亲子关系的「畸变」从前的家庭，生活条件一般，兄弟姐妹不少，父母主要的时间和精力是生存。亲子关系是一对多。新一代的孩子大多是独生子女，生活条件也越来越好。亲子关系是多对一。有利的是，无论物质还是精神，家庭对单个孩子的教育投入会更多。不利的是，众星捧月，能够把爱放大，也可能会让爱变得窒息。《少年说》中有一场经典的母女对话。女儿向母亲控诉，自从有了手机以后，自己的聊天记录每天都会被母亲查看。并反复教育她，什么话能说，什么话不能说，什么朋友能交，什么朋友不能交。这样严密的控制让她精神备受折磨，于是

女孩恳求母亲：“妈妈，给我一点空间。”

但是母亲却不以为意，斩钉截铁地打断了女儿的一切幻想：

“初中和高中你想有自己的空间是不可能的，对学习有帮助的可以看，没有帮助的妈妈就帮你删掉了。”

心理学上有一个词，叫做「超限效应」。指的是因为刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。不是说父母「爱」得太多不好，而是家长千万别嘴上说着爱孩子，实际上却在给「爱」层层加码：爱“学习好的孩子”、爱“听话的孩子”……我们总是觉得给了孩子很多选择，可往往让孩子没有选择。

第二，成年人抱怨996却忽略了孩子们的007

前段时间一个全网疯传的两分半监控视频，让很多父母看到现在孩子压力有多大：一个7岁的男孩，刚上小学一年级，瘫坐在椅子上，眼里满是泪水，肩膀随着每次抽泣一耸一耸，看着眼前的平板电脑和语文课本，男孩仰着头带着哭腔喊着“我不要上小学”。

在这之前，这个男孩一个人在卧室里做作业，作业的内容是朗读课文，并把过程录下来。但这个过程对男孩来说并不简单：第一遍时，男孩把“一寸光阴”读成了“一寸光阴”。

第二遍又把“一天之计”读成“一金之计”。这时男孩已经有点着急了，从坐着录作业，变成了站着。

然而就算他改变了姿势，第三次、第四次读课文还是出错了。

终于有一次，男孩读的很顺利，一共四句课文，前三句都读对了，却又偏偏坏在了最后一句。

于是男孩崩溃了。他有些憋气地拍了一下平板电脑，然后抓着平板电脑哭了起来。他又抓起面前的语文课本，想把它撕掉，但想了想，又把书完好无损地放了回去。

就这样，平板没碎，书本没坏，只有男孩的哭泣和无奈。男孩委屈的走出房门，想寻求爸爸妈妈的帮助，却发现爸爸妈妈还没有回来，于是男孩又坐回到自己的椅子上，一个人无助地大哭。

如果不是监控，可能谁也不知道，一个孩子在完成一个普通学习任务的背后，付出了多少努力。如果我们只是不断地给期望，给要求，那孩子便成为整个社会压力的最终承载者。一旦不堪其重，一句简单的责骂，就可能是压垮骆驼的最后一根稻草。

第三，马斯洛需求层次的提升

去年，西安一位12岁女孩被老师质疑偷钱跳楼身亡后，有人问：

“为什么当代青少年自杀频发？是孩子变脆弱了还是家长忽视了孩子的痛苦？”

网友@露西娅的回答发人深省：

以前的父母95%信奉棍棒教育，家家打得头破血流，你妈打你一耳光，你乖巧的自我反省。

现在的父母60%反对棍棒教育，别人的父母耐心指导孩子的错误，你妈上来就是一耳光，你什么感受？

以前的父母都忙着养家糊口，家里十几个孩子，没空和每个孩子交流，你一个月和父亲说不上话，其他孩子也一样，于是你觉得你应该更加努力，让爹爹看到你为你骄傲。

现在的父母大多有着规律的作息时间，晚上都会和孩子互动沟通，只有你爸天天不回家，从不过问你生活，同学开心地和你说起昨天和爸爸聊了哪些话题，你想起自己一个月没见到爸爸，你什么感受？

不是孩子脆弱了，是社会进步了，大部分人修养见识增长了，普遍家庭教育质量提高了。……

在这个物质已经没有那么匮乏的时代，孩子们的需求点在不断拔高。

按照马斯洛心理需求的分层，已经从生理需求，上升到情感归属需求、尊重需求，以及自我实现需求。如果你只当孩子少不更事，想打一巴掌就打一巴掌，想给一甜枣就给一甜枣，无疑是在剥夺他们存在的价值和意义。现在的孩子都比较“早熟”，当自我需求意识提前觉醒，又未能获得足够重视，很难保证TA不会走极端。

第四， 生活余量不断压缩

《你好！小朋友》摄影作品曾在全国各地展览。从中我们看到了40年前，中国孩子最真实的面貌。

从前的孩子，没有补习班，做完作业后，可以自由自在去做自己喜欢做的事。就算挨打挨骂了，跑出去和小伙伴疯玩一场，什么伤心难过也都消化了。现在的孩子，即便得到了“减负”的优待，可也逃不了休息时间各种各样的兴趣班。生活的余量被不断压缩，负面情绪没有一点排解的时间和空间。一位母亲在知乎上讲述过自己和女儿的一段经历：这位母亲也是独生子女，小时候也没觉得父母特别重视，该学就学，该玩就玩。

可现在和女儿交流时，若是有点心不在焉，孩子就会愤愤不平。起初她也很纳闷，后来她才发现不是现在的孩子变脆弱了，是他们的世界太狭窄了，除了父母，没有太多宣泄情绪的渠道。女儿从初三开始每周就只能休两个半天，还要拿出一个半天去补课。到了高一，早晨6:50到校，晚上10:30放学，十节课加四节晚课，9:00之前还有老师讲课；回家就算不再学习上床睡觉也都11:00之后了。累了一整天，再挨打挨骂不精神崩溃才怪。正是爱玩的年纪，孩子的学习当然重要，可若一而再再而三地剥夺他们的休息时间。你培养的只能是一台默默运转，而且在快速损耗的机器。

写到最后，我想说：其实每个时代都有自身的局限性。我们的父辈，包括我们这代人，很多都是从苦日子里走出来的。为了出人头地，打一顿骂一顿也没什么大不了的。不是因为我们足够坚强，而是这就是我们世界最初的样子。现在的孩子能不能打？能不能骂？能。但是，你拿过去的那一套照猫画虎的套给现在的孩子，显然有些不合时宜。如今资讯发达，孩子的眼界更加开阔。绝大多数父母的经验和阅历，很难作为下一代的参考。

所以，你不能再如当年的父母那般，以“过来人”的姿态出场，而是要帮助他们消化这个世界复杂的信息和情感。一起共勉！